Information and communication technologies as working tools for teachers over 60 years
Uso de las TIC en docentes mayores de 60 años
DOI:
https://doi.org/10.37117/s.v19i1.429Keywords:
teaching process, university student, information and communication technologies, ICT, teachers over 60 yearsAbstract
The present study was carried out with the objective of knowing the perception of university students of the degree in Marketing of the Juárez Autónoma de Tabasco University about the use, practices and incorporation of ICT as working tools by teachers over 60 years, a fundamental aspect in this population segment in view of the conflicts arising from the existing digital divide due to the lack of adaptability of technology. The research was quantitative, with a cross-sectional approach, not experimental, as well as non-probabilistic. The study developed is structured in a survey design, using the questionnaire as an instrument for collecting information with closed questions. The study subjects were 138 third and fourth semester students, given that they know the number of teachers with that age and from which have received classes in the course of the degree.The main results indicate the low level of interest and implementation of ICT in class times taught by teachers over 60 years of age, it was concluded that the lack of implementation in ICT causes a digital divide that harms the learning process in university students As they consider it important that teachers interact with the different tools related to the transmission, processing and digitized storage of information, since it benefits teaching in higher education and allows them to develop skills.
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