Implicaciones didáctica-tecnológicas para la formación del investigador en instituciones universitarias del Ecuador

Autores

  • Frank Ángel Lemoine Quintero, PhD Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí, Extensión Bahía de Caráquez
  • Eileen Inés Lemoine Falagan University of Puerto Rico, Inc.
  • María Gabriela Montesdeoca Calderón Escuela Superior Politécnica Agropecuaria de Manabí Manuel Félix López
  • Yesenia Aracely Zamora Cusme Escuela Superior Politécnica Agropecuaria de Manabí Manuel Félix López

DOI:

https://doi.org/10.37117/s.v26i1.1169

Palavras-chave:

tecnología; proceso formativo; investigación; Ecuador

Resumo

La tecnología en la actualidad ha generado mucha expectativa a nivel formativo convirtiéndose en la herramienta más evolutiva a nivel investigativo donde el docente busca nuevas estrategias para llevar un proceso de aprendizaje de acorde a las exigencias del entorno y políticas educativas vigentes en el país. El objetivo del presente estudio se centró en analizar el impacto de la tecnología didáctica en la formación del investigador en instituciones universitarias del Ecuador. A través del método analítico descriptivo se verificó el instrumento a utilizar para que arrojara criterios para poder analizarlos e interpretarlo con la finalidad de verificar la efectividad de la tecnología en los procesos investigativo formativo. La fiabilidad del instrumento resultó ser de 0.710 considerado de aceptable según análisis por algunos autores. Se concluye manifestando que se tiene que existir una continuidad en la indagación para logar mejores resultados de los criterios de los docentes en el uso de la tecnología en función de los procesos investigativo de la Extensión Bahía de la Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí.

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Publicado

2025-06-30

Como Citar

Lemoine Quintero, PhD, F. Ángel, Lemoine Falagan, E. I., Montesdeoca Calderón, M. G., & Zamora Cusme, Y. A. (2025). Implicaciones didáctica-tecnológicas para la formación del investigador en instituciones universitarias del Ecuador. Sinapse, 26(1). https://doi.org/10.37117/s.v26i1.1169

Edição

v. 26 n. 1 (2025): La Investigación y el Conocimiento Científico no se detiene

Seção

Ciências Sociais e Educação

Licença

Copyright (c) 2025 Frank Ángel Lemoine Quintero, PhD, Eileen Inés Lemoine Falagan, María Gabriela Montesdeoca Calderón, Yesenia Aracely Zamora Cusme

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