Desarrollo de destrezas en comprensión y expresión oral mediante herramientas virtuales de aprendizaje
DOI:
https://doi.org/10.37117/s.v21i1.589Keywords:
Initial Education; Language Development; Virtual Tools; Oral ExpressionAbstract
The technological tools used in initial education allow children to explore different types of skills, one of which is language expression. This paper aims to determine the development of comprehension and oral expression skills through the application of virtual learning tools, in children of initial level II of the Educational Unit José Aquiles Valencia Delgado of the canton Rocafuerte - Manabí. The study was developed under a qualitative-quantitative, descriptive, exploratory and bibliographic approach. The collection of information was carried out through observation cards for children, parent surveys and teacher interviews. The results show a limited application of virtual learning tools by educators, there is a communication deficit in students at this stage, In addition, parents do not know how to use the educational tools and therefore students do not use the virtual tool on a regular basis. It is concluded that children despite visualizing virtual applications of education, which in turn are not frequent, present difficulties in the development of their comprehension and oral expression skills, However, skill can be strengthened by using virtual applications that are easily accessible to both students, parents and teachers at the institution.
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