Saberes digitales de estudiantes de comunicación efectiva del grupo CS-LC-14002-23 de la Universidad Virtual del Estado de Guanajuato.
Digital knowledge
DOI:
https://doi.org/10.37117/s.v25i2.1139Palabras clave:
Estudiantes; motivación; neuroeducación; programa de recuperación académica; rendimiento académicoResumen
El objetivo de este estudio realizado en diciembre de 2023 fue evaluar el nivel de conocimientos digitales de los estudiantes del Taller de Comunicación Efectiva de la UVEG. La investigación se enfoca en valorar las habilidades digitales necesarias para el entorno educativo actual. La tabulación y el análisis estadístico se utilizaron para procesar los resultados, que se muestran en forma de tablas y gráficos. Se realizaron 26 preguntas en una encuesta cuantitativa a 55 estudiantes del grupo evaluado. El marco teórico se basa en conceptos como el manejo de información, la socialización en entornos digitales, la creación y manipulación de contenido digital y la gestión de sistemas digitales. Los estudiantes que participan con bajo rendimiento académico tienen una alta motivación para el aprendizaje, lo que generalmente les brinda grandes posibilidades de terminar una carrera universitaria.
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