Evaluación de proyectos de inversión bajo la modalidad de alianzas público – privado en la Provincia de Manabí, periodo 2017 – 2021

Autores

  • Janeth Mariella Vélez Moreira Universidad Técnica de Manabí https://orcid.org/0000-0001-6063-3393
  • Jasson Luis Zambrano Montesdeoca Universidad Técnica de Manabí

DOI:

https://doi.org/10.37117/s.v2i21.774

Palavras-chave:

Alianza público – privadas, proyectos de inversión, evaluación, Manabí, Ecuador

Resumo

El presente artículo comprendió el desarrollo y la aplicación metodológica de la evaluación por resultados en proyectos desarrollados bajo modalidad de Alianzas o Asociaciones Público Privadas, bajo la metodología para la Evaluación Ex Post de Proyectos de Inversión Pública, plateados por la Agencia de Cooperación Internacional del Japón, y cuyas pautas se encuentra establecidos en la metodología de Evaluación del Sistema Nacional de Inversión Pública de Ecuador. Se evaluaron criterios de pertinencia, eficiencia, eficacia, impacto y sostenibilidad, que permitieron evaluar el desarrollo sustentable de los proyectos en los cantones Manta y Portoviejo, en el periodo 2017-2021. En Ecuador son escasos los procedimientos donde está establecido una evaluación a fin de retroalimentar los procesos de los proyectos y adquirir lecciones aprendidas. Los resultados mostraron una efectividad del 71% en promedio según las encuestas del proyecto ejecutado en el cantón Manta, a diferencia del 95% en promedio porcentual de efectividad del proyecto planteado en la ciudad de Portoviejo. Se concluye que el proyecto de seguridad vial generó un impacto positivo que aseguró un desarrollo sustentable, a diferencia del proyecto de infraestructura hidráulica que se vio debilitado por ausencia de capacidad técnica, legal y financiera.

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Publicado

2022-12-31

Como Citar

Vélez Moreira, J. M., & Zambrano Montesdeoca, J. L. (2022). Evaluación de proyectos de inversión bajo la modalidad de alianzas público – privado en la Provincia de Manabí, periodo 2017 – 2021. Sinapse, 2(21). https://doi.org/10.37117/s.v2i21.774

Edição

v. 2 n. 21 (2022): A ciência contribuindo para a Educação e os Tic's

Seção

Ciências Sociais e Educação

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