O papel da educação superior na redução da falta de habilidades digitais nas áreas rurais do Equador.
DOI:
https://doi.org/10.37117/s.v27i2.1216Palavras-chave:
analfabetismo digital, educação superior, extensão universitária, desigualdade digital, lacuna digital, áreas ruraisResumo
O analfabetismo digital representa um desafio crítico nas áreas rurais do Equador, onde as lacunas no acesso às tecnologias da informação e comunicação perpetuam desigualdades econômicas, sociais e educacionais. Esse fenômeno, definido como a ausência de conhecimentos e habilidades necessárias para interagir com ferramentas tecnológicas, limita a inclusão digital das comunidades mais vulneráveis. O objetivo principal deste estudo é analisar o impacto dos programas de extensão universitária na redução do índice de analfabetismo digital nessas áreas.
A pesquisa adota um delineamento descritivo-analítico, com abordagem mista predominantemente qualitativa, fundamentada na revisão documental de fontes oficiais e acadêmicas. Foram coletados dados secundários provenientes de instituições como o Instituto Nacional de Estatística e Censos (INEC), além de relatórios de projetos universitários implementados em áreas rurais, com ênfase na província de Manabí. Aplicou-se o método analítico-sintético para identificar padrões e sintetizar os achados.
Os resultados evidenciam que as instituições de ensino superior têm desempenhado um papel significativo na alfabetização digital por meio de oficinas, capacitações e do acesso a recursos tecnológicos. Reconhece-se, igualmente, o papel dos líderes comunitários e os impactos diferenciados segundo gênero e grupo populacional. Conclui-se que a extensão universitária fortalece a inclusão social e digital, embora persistam desafios relacionados à infraestrutura e à sustentabilidade dos programas.
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