Afectaciones por el Uso de Auriculares en los Estudiantes de la Uni-dad Educativa Francés de Quito. Año Lectivo 2020 – 2021
DOI:
https://doi.org/10.37117/s.v25i2.967Keywords:
Audición, auriculares, clases virtuales, COVID-19Abstract
The COVID-19 pandemic has forced people to adapt to virtual classes, which have generated unwanted effects on the student, especially if they involve the use of hearing aids, whose prolonged use alters the level of hearing and produces adverse conditions in human health. The objective of this research is to determine the effects of students from eighth of basic education to third year of high school of the French Educational Unit of Quito, for which a survey of eleven dichotomous and polytomous closed questions was posed to 126 students, evaluating the perception of hearing damage, related effects, type and time of use of hearing aids, as well as, determining the amount between asynchronous and synchronous hours that students receive and its possible relationship with physical or physiological affectations. The main results obtained show that 36.51% frequently use headphones in their online classes, 77.78% know about the effects of prolonged use of these devices, 37.30% use circumaural types and despite the fact that only 33.33% have noticed any auditory effect and only 21.43% have perceived hearing loss, 54.76% have had headaches after use, the collateral effect of which is closely linked to the synchronous classes that for 78.56% they exceed four hours a day, so they require re-planning. This study can be corroborated or supplemented with a current audiometric test and a comparative analysis of the last three years.
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