ICT in the conservation of flora and fauna
DOI:
https://doi.org/10.37117/s.v21i1.611Keywords:
Keywords: ICT; Education; Environmental conservation.Abstract
Information and communication technology (ICT) is developed from scientific advances that occur in the field of computing. It is used in educational methodologies. The purpose of this article is to analyze the use of ICT in the conservation of the flora and fauna of the environment of the students of Basic Middle of the General Educational Unit Eloy Alfaro de Chone. It is presented under a quantitative approach where descriptive aspects are identified to determine the importance that teachers give to ICT in teaching classes related to the conservation of flora and fauna. The results obtained show that the use of ICT in education provides teachers with tools that allow them to improve their professional practice regarding the content they present on the environment and its conservation in Natural Sciences classes. It is concluded that technological means could be applied in other subjects at the basic education level to transform and complement the teaching-learning process. This study has practical implications for the time that the educational process is going through with the COVID-19 pandemic, the need to increase action against the problems of caring for flora and fauna, and also comprehensive training of children and young people.
Keywords: ICT; Education; Environmental conservation.
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