Formación pedagógica docente en el desarrollo de competencias comunicativas en estudiantes universitarios
DOI:
https://doi.org/10.37117/higia.v13i2.1243Palabras clave:
competencias comunicativas, educación superior, métodos de enseñanza, estrategias pedagógicas, comunicación efectiva.Resumen
En la educación superior, el desarrollo de competencias comunicativas es clave para la formación integral de los estudiantes, ya que mejora su capacidad para expresarse claramente, razonar de manera sólida y adaptarse a distintos contextos académicos y profesionales. Estas habilidades lingüísticas no solo favorecen el aprendizaje universitario, sino que también impactan directamente en el desempeño profesional, facilitando la interacción eficiente en entornos laborales dinámicos. El objetivo es identificar las competencias comunicativas de los docentes en estudiantes universitarios. Se empleó un enfoque cuantitativo con un diseño descriptivo, utilizando encuestas con escala tipo Likert aplicadas a 42 docentes de la carrera de enfermería en la Universidad Andina Simón Bolívar, seleccionados aleatoriamente. Los resultados revelaron que el 83% de los docentes promueven habilidades lingüísticas, mientras que la habilidad pragmática mostró una dispersión significativa, con solo el 35% de los estudiantes considerando su comunicación como efectiva. Asimismo, se identificaron fortalezas en el uso de estrategias creativas y motivacionales, aunque el respeto a la proxémica presentó margen de mejora, con un 52% de aprobación. En conclusión, el estudio destaca la consolidación de competencias comunicativas en los docentes, como la formación en comunicación pragmática y proxémica.
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