ESPAÑOL
DOI:
https://doi.org/10.37117/s.v1i22.737Keywords:
ESPAÑOLAbstract
The present study is to determine how the factors influence the academic performance of
the students of the University of Guayaquil in the virtual modality of the period 2021-2022. To
achieve the objective of this quantitative research that surveys and interviews were conducted
with university students, in which 5 questions (open and closed) have been carried out with a
sample of 26 students, the results of the surveys carried out and interviews with the students
indicate that the most relevant factors facing academic performance are the deficiency of
knowledge and the difficulty in the student's concentration.
A considerable percentage of students was reflected, however, it is important to generate
proposals to promote and raise academic performance in the virtual modality environment of the
Guayaquil university. therefore, this research aspires that there is a comprehensive approach and
development promoting quality, integration, participation, socialization and effectiveness in the
academic performance that society currently demands.
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References
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