Herramientas digitales educativas utilizadas en el nivel medio y su importancia en el rendimiento académico
DOI:
https://doi.org/10.37117/s.v2i21.655Palavras-chave:
ferramentas digitais, estratégias de ensino, desempenho acadêmico, nível intermediário.Resumo
Ao longo dos anos, as ferramentas digitais foram gradualmente introduzidas no campo educacional, tornando-se uma necessidade importante para realizar o processo de treinamento acadêmico dos estudantes, permitindo mudar o papel tradicional do professor na transmissão do conhecimento em sala de aula. Neste sentido, as ferramentas digitais são apresentadas de forma inovadora como estratégias de ensino dentro da tarefa educacional, de forma ativa e participativa. Com efeito, este artigo visa determinar a importância das ferramentas digitais educacionais no desempenho acadêmico dos alunos do ensino médio. O trabalho foi baseado em um tipo descritivo de pesquisa sob um estudo documental bibliográfico através da coleta de informações em diferentes bancos de dados para análise e síntese documental, para o qual elementos conceituais encontrados foram levados em consideração. A pesquisa realizada reflete como resultados contribuições de natureza teórica, análise de estudos de instituições educacionais que utilizaram ferramentas digitais no processo de ensino-aprendizagem. A conclusão é que o uso de ferramentas educacionais digitais no nível secundário afeta positivamente o desempenho acadêmico dos estudantes.
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