The social impact of an educational software for the teaching of chemistry in the specialty of Agronomy
The social impact of an educational software for the teaching of chemistry in the specialty of Agronomy
DOI:
https://doi.org/10.37117/s.v23i1.637Keywords:
Objeto virtual de aprendizaje, software educativo, medio de enseñanza, enseñanza-aprendizaje, química, agronomíaAbstract
Computer applications represent an important tool as an alternative means to strengthen the teaching-learning process, especially in the Course by Encounter mode. The present investigation was developed in the Municipal University Center of Media Luna of the University of Granma. It aimed to reflect on the importance and social significance of the educational software JYS_NPK for teaching chemistry in the specialty of Agronomy in Courses by Meeting. For the development of the software, the agile SXP methodology was used, promoting teamwork, directed in the same direction, allowing, also, to clearly follow the progress of the tasks to be carried out by the teachers and students who are part of the development team. Research results show a positive impact on student learning when using the Virtual Learning Object as support material.
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