Revista Sinapsis. ISSN 1390 – 9770
Periodo. Julio – Diciembre 2025
Vol. 27, Nro. 2, Publicado 2025-12-31
https://www.itsup.edu.ec/sinapsis
Juegos tradicionales de los cantones Tena y Archidona, provincia de
Napo como patrimonio cultural intangible
Traditional games of the Tena and Archidona cantons, Napo province, as intangible
cultural heritage
Fausto Vinicio Oviedo Cevallos. Mg (1)
María Alexandra López Chiriboga. Dra. (2)
Odra Carolina Guerrero Escalante. Mg (3)
Danilo Alexander Zamora Núñez. Mg (4)
(1) Escuela Superior Politécnica de Chimborazo (ESPOCH), Riobamba – Ecuador.
Correo: fausto.oviedo@espoch.edu.ec, Código Orcid: https://orcid.org/0009-0005-5321-
9238
(2) Escuela Superior Politécnica de Chimborazo (ESPOCH), Riobamba – Ecuador.
Correo: ma_lopez@espoch.edu.ec, Código Orcid: https://orcid.org/0000-0001-9934-
2091
(3) Instituto Superior Tecnológico Tena (ISTT), Tena – Ecuador, Correo:
odra.guerrero@itstena.edu.ec, Código Orcid: https://orcid.org/0000-0001-7265-6023
(4) Instituto Superior Tecnológico Tena (ISTT), Tena – Ecuador, Correo:
danilo.zamora@itstena.edu.ec, Código Orcid: https://orcid.org/0000-0002-2649-7364
Contacto: fausto.oviedo@espoch.edu.ec
Recibido: 10 de abril de 2025 Aprobado: 13 de octubre de 2025
Resumen
Los juegos tradicionales forman parte del patrimonio cultural intangible de un lugar, estos son
motivo del presente estudio que se localiza en los cantones Archidona y Tena de la provincia de
Napo. En función de promover y salvaguardar su práctica y como saberes ancestrales, se
identifican los juegos que son practicados por la comunidad Kichwa Amazónica. El objetivo de
esta investigación es documentar la información de los juegos tradicionales que se practican en
los cantones mencionados de la provincia de Napo, para clasificarlos como parte del patrimonio
inmaterial. Se aplicó el estudio descriptivo para establecer las principales características de los
juegos tradicionales y el estudio de observación directa para determinar la tipología, según los
métodos y elementos del entorno que forman parte de los materiales y reglas, además se detalla
en fichas todas las características que tiene cada uno de estos. El resultado principal son cinco
fichas codificadas en las cuales contienen características de los juegos clasificados según su tipo,
la información de estas fichas contiene lo siguiente: práctica del juego, actividades, construcción,
materiales y las reglas del juego, cada juego contiene una imagen de referencia al juego. Los
juegos se clasificaron en dos tipos: la pukuna y el lanzamiento de lanza, correspondientes a los
juegos tradicionales adaptados de métodos de caza y el waysapuru (trompo ancestral), chaskina,
navegando por el río, que corresponden a los juegos tradicionales que utilizan elementos del
entorno.
Palabras clave: juegos tradicionales, patrimonio intangible, cultura, Amazonía, ancestral.
Abstract
Traditional games are part of the intangible cultural heritage of a place, these are the reason for
this study that is located in the cantons of Archidona and Tena of the province of Napo. In order
to promote and safeguard their practice and as ancestral knowledge, the games that are practiced
by the Amazonian Kichwa community are identified. The objective of this research is to document
the information of the traditional games that are practiced in the aforementioned cantons of the
province of Napo, to classify them as part of the intangible heritage. The descriptive study was
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applied to establish the main characteristics of traditional games and the direct observation study
to determine the typology, according to the methods and elements of the environment that are part
of the materials and rules, in addition all the characteristics that each of these has is detailed in
files. The main result is five coded cards in which they contain characteristics of the games
classified according to their type, the information of these cards contains the following: practice
of the game, activities, construction, materials and the rules of the game, each game contains a
reference image of the game. The games were classified into two types: pukuna and spear
throwing, corresponding to traditional games adapted from hunting methods, and waysapuru
(ancestral top), chaskina, navigating the river, which correspond to traditional games that use
elements of the environment.
Keywords: traditional games, intangible heritage, culture, Amazon, ancestral.
Introducción
Según el libro de (Guerrero , et al., 2024), menciona que salvaguardar el patrimonio inmaterial
es una acción necesaria para evitar la pérdida de las prácticas ancestrales y saberes de los pueblos,
de manera particular. Esta investigación está orientada en recopilar información sobre los juegos
ancestrales practicados por la comunidad kichwa amazónica presente en la provincia de Napo,
reconociendo la importancia de este patrimonio cultural inmaterial, es necesario mencionar que
una de las reflexiones dentro de este proceso investigativo es el uso del término juegos
tradicionales, tomando como punto de partida las prácticas que desarrollan las sociedades, se
establece de forma necesaria dedicar tiempo para el ocio y esparcimiento, debido a que se presenta
una mejora en los individuos aspectos importantes como la autonomía, creatividad, autoestima y
relaciones personales. (Confederación ASPACE, 2023).
El patrimonio cultural inmaterial representa la esencia viva de una comunidad como sus
costumbres, saberes, tradiciones orales, celebraciones conocimientos en gastronomía, música,
danza, juegos populares, por lo que preservarlo es clave para fortalecer la identidad cultural,
fomenta el sentido de pertenencia y evita la pérdida de tradiciones ante el avance de la
globalización cayendo en el olvido. Además, al promoverlo se generan procesos educativos y
turísticos para el desarrollo sostenible que benefician directamente a las comunidades,
especialmente a pueblos indígenas donde estas expresiones están más arraigadas.
Los juegos tradicionales analizados en el presente documento son: la chaskina, el trompo
(waysapuru), la pukuna, la lanza y navegar por el río. Los dos primeros se consideran juegos en
todo sentido cultural y tradicional, se utilizan materiales de la zona para su construcción; la
pukuna y la lanza, por el contrario, son métodos de caza o armas utilizadas para la guerra en la
antigüedad, actualmente su uso ha sido adaptado y se muestran como actividades recreativas a los
visitantes en diferentes localidades turísticas; finalmente el juego navegando por el río, es una
práctica que mantienen los niños y jóvenes desde hace varias décadas, está vinculada con la
importancia del río en el desarrollo de actividades productivas comunitarias.
El propósito de este trabajo es contribuir al fortalecimiento de la identidad cultural de la
comunidad educativa de la provincia de Napo, además de rescatar el patrimonio cultural
inmaterial se enfoca en preservar la identidad, tradiciones y la memoria colectiva de las
comunidades. El patrimonio cultural inmaterial se entiende como: representaciones, expresiones,
conocimientos y técnicas que las comunidades. (UNESCO, 2003)
Patrimonio Cultural Intangible
Según lo establece Oviedo et al. (2023) dice que “la riqueza del patrimonio cultural se manifiesta
en diversas expresiones, desde monumentos históricos hasta juegos, tradiciones orales y
festividades” (p.2512), estas manifestaciones no solo representan el legado de generaciones
pasadas, y refiriendo el valor que tiene la UNESCO, destaca la importancia de proteger este
patrimonio como símbolo de identidad y cohesión social, promoviendo la sensibilización sobre
su valor en la sociedad actual (UNESCO, 2024).
Según Feliu (2002), determina que “en el transcurso de la vida las personas aprenden a conocer
su forma de vivir, el por qué suceden cosas en la sociedad que los rodea, cada persona adquiere
distintas elaciones culturales, conductas, costumbres, tradiciones y legados” (p.345). Donde la
cultura se distingue en cada pueblo y nacionalidad en una determinada época o grupo social.
Mientras que el autor Romero (2022) establece que el interés, el estudio y el aprecio por el
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patrimonio cultural de las comunidades ha aportado notablemente a la historia del Ecuador. Los
trabajos y diferentes actividades originarios de los pueblos, interpretándolo expresiones
musicales, ideas, vestidos, juegos, técnicas, creencias acerca de lo sobrenatural, han abierto al
hombre otros mundos inexplorables, pese a que diariamente se evidencia de las diferentes
actividades que realizan. Se habla, del patrimonio cultural, arte, estética, sabiduría, realidades
vigorosas cargadas de vitalidad. De hecho no se ha inventado de la noche a la mañana temas sobre
el patrimonio, al contrario se ha construido a lo largo de los siglos, pese a los pocos esfuerzos de
las políticas en rescatarlo, (Malo, 1996, p.11).
Arispe (2009) menciona que “un patrimonio en las formas inmateriales, permite saber lo que otros
piensan, sentir lo que sienten e intercambiar lo que necesitamos. Aquel que se da por sentado
porque es aprendido como la forma en que se expresa el propio mundo”(p.456). por lo tanto es
un legado que se absorbe de manera inconsciente y se repite como parte de la vida y de la cultura
de los pueblos. Y lo más importante, es que abre la posibilidad de replicar esas costumbres y
creencias que practicaban los ancestros de los diferentes comunidades y pueblos.
Frente a procesos de globalización en el Ecuador ha marcado la diferencia y ejercita soberanía
patrimonial, proponiendo el patrimonio intangible como elemento diferenciador. Al Ecuador en
su diversidad y multiplicidad de culturas se visualiza al patrimonio intangible como el elemento
que configura personalidad (Andrade, 2016, p. 231).
La importancia de los juegos tradicionales
Son considerados un medio invaluable para la socialización interpersonal los juegos tradicionales,
los juegos tradicionales ofrecen una oportunidad para reunir familiares, amigos y comunidades
enteras entorno a la realización de una actividad compartida en una era donde la interacción
personal se ha tornado cada vez más distante. Actividades distintas que se pueden desarrollar en
varios juegos tradicionales dan apertura para promover el trabajo en conjunto, la cooperación, el
aprendizaje mutuo y la adquisición de destrezas que fortalecen los lazos sociales (Mazaquiza,
2021, p. 5).
Los juegos tradicionales pueden ser considerados como una herramienta poderosa para la
educación y el desarrollo infantil, mediante el juego los niños no solo adquieren habilidades
cognitivas y motoras, también aprenden valores esenciales como trabajo en equipo, la
perseverancia, el respeto, la tolerancia, la honestidad y muchos más valores que están implícitos
en diversos tipos de juegos tradicionales.
Juegos tradicionales de los cantones Tena y Archidona
Se ha identificado en estos dos cantones que los juegos tradicionales que se practican tanto en
Tena como en Archidona son los mismos, por lo que se ha hecho una única clasificación,
identificando dos tipos: los juegos tradicionales adaptados de métodos de caza y los juegos
tradicionales que utilizan elementos del entorno propios de la Amazonía.
Tabla 1: Los juegos tradicionales de los cantonea Tena y Archidona
Juegos Tradicionales de los cantones Tena y Archidona
Juegos
Historia
Pukuna
Ha sido utilizada como un método de caza, es una de las tradiciones
que aún se mantiene en varias comunidades indígenas de la
Amazonía ecuatoriana. Cada vez son menos los jóvenes que quieren
aprender y mantener esta tradición, los ancianos temen que poco a
poco se vaya perdiendo el uso de esta herramienta ancestral.
Lanzamiento de la lanza
Tradicionalmente los waorani mantenían un ritual para la
elaboración de lanzas, que iniciaba con el establecimiento de un
acuerdo con parientes y aliados para la guerra, ya sea para defensa o
para ataque, integrando a los individuos de sexo masculino en
jornadas de corte de palmas de chonta (Bactris gasipaes), a lo que
los waorani denominan “tumbar chontas”. (Narváez Collaguazo &
Trujillo Montalvo, 2020)
Waysapuru
Enrique Tapuy, director de Nacionalidades y Turismo del GAD
Provincial de Napo mencionó que el waysapuru o trompo ancestral
forma parte de los juegos tradicionales presentes en los cantones
Tena y Archidona. Su origen no está bien definido, sin embargo, es
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uno de los juegos que procura promover personalmente. También se
indica que suele practicarse dentro de un batán.
Chaskina
En referencia a la agricultura, consiste en el cultivo de una gran
variedad de productos, de manera especial se hace énfasis en el maíz
que puede ser cultivado cada año en el mismo campo rotando con
otros cultivos para eliminar enfermedades y malezas. La siembra se
realiza en la chakra, que es un área de policultivos. Las hojas y la
tuza de maíz los componentes principales para elaborar la chaskina
que deriva en un juego tradicional.
Navegando en el río
La construcción de balsas para navegar en el río es una práctica que
realizaban los niños hace más de veinticinco años, no obstante, como
es de esperarse las actividades evolucionan, de manera inicial se
construían pequeñas balsas, luego se usaba troncos de balsa
(recursos del medio).
Fuente: Guerrero, et al. (2024).
Todos estos juegos siguen vivos gracias a la transmisión de las costumbres y celebraciones
culturales, tanto en los programas que se organizan en las instituciones educativas bilingües y en
las propias comunidades, ya que estas representan la sabiduría ancestral de los diferentes pueblos
amazónicos, cada uno con su origen e historia manteniendo la tradición y sobreviviendo ante los
cambios de la globalización y las influencias de otras culturas ajenas al país.
Metodología
En esta investigación se aplicó el estudio descriptivo y de campo, donde se determina los juegos
tradicionales. Se parte indicando que en la Amazonía ecuatoriana alberga varias nacionalidades y
grupos étnicos, es indudable la riqueza cultural que poseen, de acuerdo a datos del censo realizado
en 2022 el 65% de la población de la provincia de Napo es indígena (INEC, 2022), en la provincia
los kichwas amazónicos son el grupo indígena mayoritario, pero para los fines presentes el grupo
estudiado de enfoque son los juegos tradicionales de los cantones Archidona y Tena.
Por lo tanto, el área de estudio de esta investigación son los cantones Tena y Archidona, debido a
que albergan al 84,53% de la población de la provincia según datos del censo (INEC, 2022). La
investigación se basó en indagar información significativa de varios juegos que se practican o
practicaban en el territorio, con el objetivo de plasmarlo en fichas para una mayor distribución de
la información, de esta forma contribuir y salvaguardar el legado que posee esta cultura rica en
historia y tradiciones.
Para una mejor comprensión de los juegos tradicionales se realizó una investigación en el sitio,
donde se observó a detalle los materiales, las reglas, métodos y elementos utilizados en cada
juego. Finalmente se desarrolló en el entorno diferentes actividades basadas en la convivencia de
los habitantes en relación de los juegos tradicionales, recopilando información utilizadas en fichas
informativas.
Resultados
La investigación se enfoca en los juegos tradicionales los mismos que se toman en cuenta los
materiales de elaboración para poder clasificarlos y tipificarlos según las características de
fabricación y construcción de los elementos que intervienen en los juegos los mismos que se
analiza en la siguiente tabla.
Tabla 2: Materiales utilizados según cada juego
Juego
Materiales
Naturaleza
Métodos de caza
Procesados elaborados
Pukuna
x
x
-
Lanzamiento de la lanza
x
x
-
Waysapuru
x
-
-
Chaskina
x
-
-
Navegando en el río
x
-
x
En la tabla 2 podemos observar 5 juegos tradicionales que se practican en los cantones Tena y
Archidona los cuales se cuenta con 5 juegos clasificados según 3 tipos de materiales los cueles se
resumen en la siguiente tabla:
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Tabla 3: Resultado de los materiales utilizados por juego
Tipo de material
Frecuencia
Naturaleza
100%
Métodos de caza
40%
Procesados elaborados
20%
Como se observa en la tabla 3 se obtuvo resultados de los materiales utilizados en cada juego, en
base a estos resultados se divide en dos tipos: Juegos Tradicionales adaptados de métodos de caza
y Juegos Tradicionales que utilizan elementos del entorno.
Figura 1: Frecuencia de materiales utilizados
En base a los juegos tradicionales de los cantones Archidona y Tena, se realizó un análisis de cada
uno de ellos en cuanto a los materiales llegando a dividirlos en dos tipos los cuales se clasifican
en: Juegos Tradicionales adaptados de métodos de caza y Juegos Tradicionales que utilizan
elementos del entorno, y para mayor detalle se muestra en la siguiente tabla:
Tabla 4: Tipos de juegos tradicionales de los cantonea Tena y Archidona
Juegos Tradicionales adaptados de métodos de caza
Juego
Descripción
Pukuna
El juego se prepara con anticipación, debido a que deben alistarse previamente los
dardos, además se desarrolla en espacios abiertos y amplios, los participantes deben
acertar en un punto marcado a una distancia que puede variar, de 10 metros para los
novatos y 15 metros para los más experimentados. Participan hombres y mujeres.
Lanzamiento de
la lanza
El lanzamiento de lanza es un juego tradicional que tiene dos modalidades de práctica
por una parte se verifica la distancia en este caso la persona debe lanzar este artefacto
lo más lejos posible y debe caer de pie; por otra parte, el fin es la puntería esto
significa que cada concursante dentro de sus turnos debe acercarse lo más posible a
un blanco que en este caso puede ser una fruta o un tronco de chonta.
1. Juegos Tradicionales que utilizan elementos del entorno
Juego
Descripción
Waysapuru
En esta actividad, participan de dos a tres personas, tendrán dos oportunidades una
de prueba y la definitiva para hacer girar el waysapuru en un recipiente circular (batan
o batea), gana el participante que haga girar por más tiempo el waysapuru.
Chaskina
La chaskina es un juego tradicional que se práctica en equipo, consiste en lanzar una
especie de pelota pequeña elaborada con las hojas secas de la mazorca del maíz; se
desarrolla en un cancha rectangular o circular que depende mucho del número de
participantes, esto significa que no existe un número específico ya que su importancia
radica en la participación del mayor número de miembros de una familia o de una
comunidad,
Navegando en
el río
Los niños se concentran en un sitio y deciden caminar río arriba para bajar navegando,
seleccionan un punto de partida, en el sitio buscan troncos de balsa largos, o en su
defecto van llevando sus botellas para usar como flotadores. Luego se dejan llevar
por la corriente hasta llegar a la altura de sus viviendas o a zonas menos correntosas.
Fuente: Guerrero, et al. (2024).
0%
50%
100%
150%
Naturaleza Métodos de caza Procesados elaborados
Frecuencia
Frecuencia
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Para una detallada explicación de cada uno de los juegos tradicionales se elaboró una ficha. La
misma que se presenta a continuación con todos los detalles, descripción, práctica, materiales
utilizados, elaboración y reglas de los juegos tradicionales explicados en fichas donde se
profundiza y organiza cada uno de los juegos.
Tabla 5: Juego Tradicional Pukuna
Juego: Pukuna
Tipo: Juegos Tradicionales adaptados de métodos de caza
Cod: 001JT-P
Práctica del Juego
Actividades
El participante se coloca en el
sitio de lanzamiento, carga el
dardo y sopla con fuerza por
un extremo de la pukuna, se
expulsa el dardo con precisión,
el dardo puede recorrer
distancias que van desde los 10
metros. Gana el juego el que
esté más cerca del blanco
establecido o acierte.
El juego de la pukuna se
promueve en la Unidad
Educativa Comunitaria
Intercultural Bilingüe Xavier
Tanguila y en la Unidad
Educativa Comunitaria Bilingüe
Jaime Elliot, estas actividades se
practican también en diferentes
centros educativos de las
comunidades cercanas para
garantizar la permanencia de los
juegos.
Elaboración
Reglas del Juego
Elaboración: La pukuna se obtiene de un tronco de
chonta, posee aproximadamente 2.5 o 3 metros de
longitud y 3.5 centímetros de diámetro, se le otorga
una forma cilíndrica con un orificio central de un
centímetro que atraviesa la pieza de un extremo a
otro, conducto indispensable para conducir el dardo.
Materiales:
• Pukuna
• Dardo fabricado con una espina vegetal
• Algodón del árbol de Ceibo
• Piola
• Nervadura de la hoja de imayu
• Curare (veneno)
• Frutas como blancos (plátano o papaya
• Mantenerse en el punto de
lanzamiento.
• Cargar el dardo en la pukuna.
• Apuntar al blanco establecido.
• Cada participante puede realizar hasta
tres tiros seguidos o alternando.
• La distancia entre el punto de
lanzamiento y el blanco es de 10 a 15
metros.
Ganador:
• El ganador del juego es la persona que
obtuvo el mayor puntaje en los turnos
asignados, o acertó al blanco.
Tabla 6: Juego Tradicional Lanzamiento de la lanza
Juego: Lanzamiento de la
lanza
Tipo: Juegos Tradicionales adaptados de métodos de
caza
Cod: 002JT-L
Práctica del Juego
Actividades
Consiste en lanzar una lanza
que tiene una punta aguda
utilizada antiguamente por
nuestros ancestros como un
arma para defenderse de los
enemigos u ofender a los
enemigos, pero en la
actualidad esta arma se ha
transformado en un juego
deportivo tradicional, se
lanza un recorrido largo, el
ganador es el que lo hace a
una mayor distancia.
El desarrollo del juego se lo
realiza ya sea por distancia o
puntería en ambos casos
depende mucho de la forma de
lanzamiento y el material con
el que fue construida la lanza
ya sea chonta que tiende a
deteriorase más rápido que el
pambil que es más duradero
Elaboración
Reglas del Juego
Elaboración: es construida mediante un
procedimiento de artesanía tradicional con madera
de chonta o pambil que habitualmente tiene dos
metros de alto y un diámetro de dos centímetros y
• Una persona participa de forma
independiente.
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medio; en la parte superior se talla una punta misma
que puede ser entre cortada.
Materiales:
• Lanza
• Tronco (objeto utilizado como blanco para el tiro)
• Aserrín o cal
• Se permite el lanzamiento de la lanza
hasta por tres ocasiones en diferentes
turnos.
• Se traza una línea recta con aserrín o cal
que no debe ser pasada.
• La lanza debe caer de pie cabeza abajo.
Ganador:
• Con base a la distancia se declara
ganador al participante que en sus
turnos produjo el lanzamiento más
distante en relación a los otros.
Tabla 7: Juego Tradicional Waysapuru (trompo ancestral)
Juego: Waysapuru
(trompo ancestral)
Tipo: Juegos Tradicionales que utilizan elementos del
entorno
Cod: 003JT-W
Práctica del Juego
Actividades
El uso cotidiano del mate de
pilche se destaca en las
familias kichwas, es así que le
dieron otro uso para utilizarlo
como juego tradicional, lo
práctican como parte de una
tradición para ver las
habilidades de los miembros de
la comunidad.
Los kichwas para elaborar el
waysapuru, perforan en la mitad
del mate de pilche y lo atraviesan
con un palo fino, un extremo se
utiliza como punta y el otro
extremo sirve para sostenerlo y
darle impulso para girar.
Elaboración
Reglas del Juego
Elaboración: Dependiendo de la localidad y
nacionalidad se utiliza diferentes elementos para su
construcción; por ejemplo, la nacionalidad Zápara
utiliza la semilla del árbol de ungurahua; mientras
que el pueblo Kichwa lo elabora con el mate de
pilche.
Materiales:
• Pilche
• Cera de abeja
• Palo fino y con punta
En esta actividad, participan de dos a tres
personas, tendrán dos oportunidades una de
prueba y la definitiva para hacer girar el
waysapuru en un recipiente circular (batan o
batea), gana el participante que haga girar por
más tiempo el waysapuru.
Ganador:
El juego puede practicarse con más de 6
participantes, se divide en grupos y el ganador de
la ronda avanza a la final, el ganador será quien
mantenga girando el waysapuru por mayor
tiempo.
Tabla 8: Juego Tradicional Chaskina
Juego: Chaskina
Tipo: Juegos Tradicionales que utilizan elementos del
entorno
Cod: 004JT-C
Práctica del Juego
Actividades
Cada comunidad de la
provincia de Napo crea sus
propias condiciones para
desarrollar el juego de la
chaskina, Esta actividad no
solo enriquece las
celebraciones de la
comunidad en la que se
práctica, sino que también
fortalece los lazos sociales y
"La Chaskina" se ha convertido
en una tradición durante las
festividades de la institución,
promoviendo la participación
activa de los estudiantes y
fomentando el rescate de los
juegos ancestrales. Además, se
otorga un premio al ganador,
que puede ser tanto económico
como material, como
reconocimiento a su habilidad y
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culturales dentro de los
miembros de la comunidad.
destreza en el juego. (Tapuy
Cerda, 2024)
Elaboración
Reglas del Juego
Elaboración: La chaskina es una especie de pelota
pequeña elaborada con el cátulo deshojado de la
mazorca del maíz y rellena con la tusa, piedras
pequeñas, semillas de maíz e incluso con las mismas
hojas de maíz hasta alcanzar un peso equilibrado y en
la parte superior se realiza una atadura con hilos de paja
toquilla o piola de ser el caso, dejando al descubierto
una especie de cabellera entre cortada
Materiales:
• Hojas de maíz
• Tusa de maíz
• Maíz
• Cátulo de maíz
• Piedras pequeñas
• Hilos de paja toquilla
• Piola (hilo de pita)
• Se permite lanzar la chaskina con la palma
de la mano hacia arriba.
• Cada participante puede realizar máximo
dos toques de la chaskina en un turno.
• No existe una distancia de control al pasar la
chaskina de una cancha hacia la otra.
• No se utiliza red aérea o palos de división de
la cancha entre los equipos.
• El número de participantes lo define el juez
del juego, no es un parámetro exacto.
• Existen dos equipos en cada lado que son
enfrentados a manera de competencia cuya
finalidad es descalificar a todos los miembros
del grupo contrario.
Ganador:
• El ganador o triunfador del juego de la
chaskina es el último participante sin
infracciones.
Tabla 9: Juego Tradicional Navegando en el río
Juego: Navegando en el
río
Tipo: Juegos Tradicionales que utilizan elementos del
entorno
Cod: 005JT-N
Práctica del Juego
Actividades
En la Región Amazónica la
interacción de los pobladores
con el entorno natural es una
situación cotidiana, el acceso
y la cercanía de los ríos
promueven el uso constante
del espacio físico para
actividades recreativas y de
esta manera tienen la
posibilidad de jugar en el de
manera constante, jugar a la
búsqueda de rocas, a los
quemados, clavados, bucear
libremente, realizar
competencias de natación o
navegar por el río con troncos
y botellas.
Navegando por el río es una
actividad que se práctica en toda
la Amazonia, se determinó que
la construcción de balsas es una
actividad grupal que ejecutaban
los niños para navegar río abajo
y divertirse, utilizando su
ingenio en la construcción y
compartiendo la adrenalina que
genera al navegar en el río. a su
habilidad y destreza en el juego.
(Tapuy Cerda, 2024)
Elaboración
Reglas del Juego
Elaboración: Se construían pequeñas balsas, luego se
usaba troncos de balsa (recursos del medio) de al menos
3 metros de largo con 25 cm de diámetro, también se
hacía uso de dos botellas de plástico de 3 litros por
persona que se usaban como flotadores, finalmente se
hace uso de boyas (caucho) para descender por el río.
Materiales:
• Troncos de balsa de al menos 3 metros de largo con
25 cm de diámetro
• Botellas de plástico, se amarran dos botellas de 3 litros
por persona (flotadores)
• Boyas (actividad turística que se comercializa –
tubing)
• Se Seleccionan secciones del río que no sean
muy correntosas.
• Caminan en grupo hasta un sitio que permita
navegar sin dificultad, el trayecto culmina a la
altura del área poblada
Ganador:
• El primero que llega a la meta.
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Discusión
Terminológicamente se estableció como juegos tradicionales, ya que los ubicados en esta
investigación están enfocados en conocimientos que se practican cotidianamente en las diferentes
comunidades. Entre las denominaciones mencionadas se tiene las siguientes categorías: destrezas
y habilidades ancestrales, actividades lúdicas para mejorar las habilidades, juegos tradicionales y
juegos típicos.
A pesar que estos juegos se realizan en las comunidades, se ha evidenciado una pérdida de su
práctica dentro del territorio, los mismos solo se ejecutan en fechas especiales más no de manera
cotidiana, por lo que en algunas instituciones de educación media que están vinculados con la
interculturalidad, se han implementado estos, como actividad para fortalecer la cultura y las
tradiciones en jóvenes, quienes serán los portadores hacia sus comunidades.
Los juegos tradicionales como parte de la cultura de los pueblos de los cantones Archidona y Tena
de la provincia de Napo, no solo son formas de entretenimiento, sino también herramientas de
transferencia de conocimientos, valores comunitarios y conexión con la naturaleza. Ya que
muchos de los materiales que se emplean en los juegos son obtenidos de la localidad y de la
naturaleza que los rodea, de esta manera los hacen únicos y propios de las diferentes comunidades
kiwcha.
Conclusión
La práctica de juegos tradicionales es un factor importante para frenar la pérdida de la cultura
presente en los jóvenes y niños del territorio de la Amazonía, es una manera de erradicar la
extinción del patrimonio intangible. Teniendo en cuenta que a través del tiempo la recreación es
una parte principal del desarrollo saludable de todo ser humano.
Los juegos tradicionales se ejecutan solo en fechas especiales, por lo que causa una pérdida en la
práctica de los juegos en los jóvenes del territorio. Además, se evidenció que hay juegos que se
practican con mayor frecuencia como son: la pukuna y la lanza, pero solo se practican en
festividades, acontecimiento que hace que reflexionemos sobre la falta de transmisión de
conocimiento de estos juegos tradicionales, razón medular de esta investigación que identifica
cinco juegos tradicionales cada uno con su práctica, actividades, construcción, materiales y las
reglas específicas.
También se clasificaron los juegos tradicionales de la provincia de Napo en dos tipos: la pukuna
y el lanzamiento de lanza, incluidos en los Juegos Tradicionales adaptados de métodos de caza y
el waysapuru (Trompo Ancestral), chaskina, navegando por el río, que corresponden a los Juegos
Tradicionales que utilizan elementos del entorno.
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